芬歐匯川校企項(xiàng)目高校學(xué)子收獲實(shí)踐碩果

發(fā)布: 2012-3-22  |  來(lái)源: 必勝網(wǎng)

在高校的教育制度中，理想與現(xiàn)實(shí)有多大差距?這樣的疑問(wèn)，唯有在實(shí)踐的環(huán)境中獲得解答。近期，武漢大學(xué)與北京印刷學(xué)院的十幾名師生踏入了芬歐匯川常熟工廠的大門，他們作為由芬歐匯川資助的校企合作科研項(xiàng)目的決賽隊(duì)伍，在常熟紙廠進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，體驗(yàn)從造紙的工藝、紙張的分類、特征，到環(huán)境保護(hù)、造紙?jiān)囼?yàn)與模擬印刷的運(yùn)作，爭(zhēng)奪最后勝利。

早在幾年前，芬歐匯川將“高?；鹩?jì)劃”投入實(shí)踐，思考著高校學(xué)生最缺乏與企業(yè)親密接觸，最渴望積累與未來(lái)所從事的工作相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)歷，芬歐匯川將原先的學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠛献骺蒲许?xiàng)目基金，設(shè)置系列課題，優(yōu)秀的解答方案不存在于圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上，只有結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)生產(chǎn)、銷售和運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐，通過(guò)各種渠道的調(diào)研才能成為最后的優(yōu)勝者。在這一場(chǎng)知識(shí)儲(chǔ)備與環(huán)境適應(yīng)的較量中，同學(xué)們做了大量的統(tǒng)計(jì)和調(diào)研，甚至在全球范圍內(nèi)搜索設(shè)備應(yīng)用信息，每天8點(diǎn)到凌晨3點(diǎn)，令他們感慨收獲比付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)更加值得。

武漢大學(xué)帶隊(duì)錢老師介紹，現(xiàn)代大學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)未來(lái)的憂患意識(shí)，大學(xué)環(huán)境是理想國(guó)和象牙塔，唯有走出去，參觀、訪談、調(diào)研、實(shí)習(xí)，鍛煉適應(yīng)力的肌肉和專業(yè)的眼界，讓行動(dòng)力的成長(zhǎng)超過(guò)智力的生長(zhǎng)，才能才會(huì)發(fā)展得更快速健全。

北京印刷學(xué)院的同學(xué)們感慨，在這里不僅學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟到了更實(shí)用的專業(yè)知識(shí)，并且轉(zhuǎn)換了看待問(wèn)題的角度，開(kāi)啟另一扇思維之窗。帶著校園痕跡的“語(yǔ)言系統(tǒng)”也在現(xiàn)實(shí)中遭遇到挑戰(zhàn)，照本宣科的自說(shuō)自話造成了與經(jīng)驗(yàn)人士溝通上的障礙，專業(yè)理論也不斷在執(zhí)行中得以修正和回調(diào)，實(shí)踐幫助完成知識(shí)的升華和自我的蛻變。

當(dāng)代的大學(xué)生是未來(lái)的社會(huì)精英，有知識(shí)、有理想、有熱情也需要親臨現(xiàn)實(shí)，體會(huì)企業(yè)文化和管理氛圍。國(guó)際企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感多于國(guó)內(nèi)企業(yè)，流程規(guī)范，制度完整，對(duì)于芬歐匯川這樣的國(guó)際知名制造企業(yè)，環(huán)保理念和人性化管理已經(jīng)成為企業(yè)文化不可分割的一部分。據(jù)芬歐匯川負(fù)責(zé)人介紹，校企合作項(xiàng)目不僅是為高校學(xué)生打開(kāi)的一扇實(shí)踐之門，也給企業(yè)自身提供了一扇機(jī)會(huì)之窗。高校學(xué)生為企業(yè)提供一些新穎的角度去看問(wèn)題，包括他們做的一些基本的市場(chǎng)調(diào)查，都是企業(yè)過(guò)去所沒(méi)有的。他們雖然初出茅廬，但沒(méi)有制約和限制，更富活力和想象力。他們也是學(xué)校的優(yōu)秀人才，是企業(yè)所需要的人才。

校企合作基金項(xiàng)目是芬歐匯川首創(chuàng)的校企合作新模式，它顯著的效果收獲了積極的社會(huì)反饋和師生口碑，雙贏的模式帶來(lái)了高校和企業(yè)的共同進(jìn)步，我們也呼吁有更多的國(guó)內(nèi)和國(guó)際企業(yè)能參與進(jìn)來(lái)，為高校學(xué)子提供更多的機(jī)會(huì)平臺(tái)，完成意義重大的社會(huì)教育責(zé)任實(shí)踐。